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Applications mobiles, domotiques, IoT et autres révolutions dans l’informatique et la programmation donnent un autre ton à l’éducation. Puisque notre quotidien est de plus en plus dominé par tout cela, il est normal que dès leur jeune âge, les adultes de demain s’initient à l’informatique.
Qu’est-ce qu’un robot éducatif ?
Pour que l’apprentissage de la programmation et des sciences qui tournent autour soient ludiques et acquis très jeune, les robots éducatifs ont été mis en place. Un robot éducatif est une petite machine automatisée dotée de capteurs, conçue pour un usage par les enfants, afin qu’ils se familiarisent avec la pensée algorithmique. Nommé aussi robot d’apprentissage ou pédagogique, il aide les enfants à :
- comprendre que les robots sont les fruits de la création humaine ;
- savoir que les robots sont programmés pour exécuter tel ou tel ordre ;
- développer leur imagination et leur créativité ;
- élargir leurs connaissances en informatique et en programmation ;
- développer leur faculté à résoudre des problèmes ;
- développer leur faculté à trouver des solutions inédites.
À quel âge commencer ?
Il n’y a pas d’âge pour commencer à apprendre la programmation et à se familiariser avec les robots éducatifs. Grâce à cette petite machine, les très petits enfants apprennent la géométrie, le repérage spatial comme avec les jeux de cubes et les jeux de construction. Cependant, les robots sont éducatifs, donc sont utilisés à l’école. Le corps enseignant recommande ainsi leur utilisation comme support pédagogique depuis la maternelle jusqu’en terminale. À l’université, les jeunes apprendront à programmer pour construire leur propre robot et leurs propres applications. Pour que l’apprentissage se fasse petit à petit et selon l’âge des enfants, il existe plusieurs catégories de robots éducatifs disponibles sur le marché :
- Les robots pour le cycle 1, de 3 à 5 ans ;
- Les robots pour le cycle 2, de 6 à 8 ans ;
- Les robots pour le cycle 3, de 9 à 11 ans ;
- Les robots pour le cycle 4, de 12 à 14 ans ;
- Les robots pour le lycée, de 15 à 17 ans.
Comment se fait la prise en main ?
Les robots éducatifs ne sont pas les mêmes pour les différentes classes d’âge. Par exemple, pour les tout-petits, le robot sera programmé avec un logiciel ou une application graphique, basés sur des instructions en forme de blocs ou de pictos. Le but ici étant de développer la créativité de l’enfant. Pour les grands, c’est centré sur la programmation pour faire bouger le robot, lui faire faire des tâches, etc. Donc les prises en main sont différentes à chaque fois.
Pour les enseignants
Pour que les enfants puissent être guidés, il faut que les enseignants maitrisent les robots. Pour une prise en main facile et rapide, le mieux c’est de voir du côté des revendeurs et des fabricants. Ils proposent :
- des guides ;
- des activités à faire avec chaque robot ;
- des galeries de projets déjà réalisés par d’autres utilisateurs qui peuvent servir d’inspiration ;
- des séances d’activités ;
- des tutoriels ;
- des projets ;
- des séances de travaux pratiques ;
- des leçons pour les plus grands, ainsi de suite.
La petite difficulté pour l’enseignant est de bien assimiler les guides et autres tutoriels, mais surtout d’appréhender les solutions qui seront proposées par les élèves.
Pour les élèves
Aucune prise en main ici n’est à faire. Une fois que l’enseignant a fini de présenter le robot d’apprentissage, l’élève peut faire absolument tout ce qu’il veut. Pour les plus grands, c’est un peu différent bien entendu, car ils doivent résoudre des problèmes pour leurs exercices. Quoi qu’il en soit, on parle ici d’apprentissage, donc de découverte et de créativité pour les petits ou les plus grands.
