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La pandémie mondiale a obligé de nombreux enseignants, élèves et parents à s’adapter à de nombreux changements dans le système éducatif. Avant la pandémie, le déploiement d’un programme d’apprentissage numérique prenait des mois ; l’année dernière, les écoles n’ont eu que quelques semaines (voire quelques jours) pour mettre en place des modèles d’apprentissage à distance afin de s’assurer que les élèves poursuivent leurs études malgré toutes les règles de distanciation sociale. Les technologies éducatives (EdTech) ont reçu un énorme coup de pouce. Alors que les écoles du monde entier se préparent pour le prochain trimestre, tout le monde croise les doigts pour que ceux-ci incluent autant d’apprentissage en personne que possible.
L’EdTech pour des programmes personnalisés
Chaque élève a des besoins d’apprentissage, des intérêts, des compétences, des connaissances préalables sur un sujet, des points forts, des préférences, etc. différents. La meilleure éducation qu’un élève puisse recevoir s’adresse à toutes les variables ci-dessus (et plus encore), en offrant la bonne intervention d’apprentissage au bon moment et en fournissant le soutien adéquat afin que l’élève atteigne effectivement son plein potentiel. Cela semble formidable en théorie. Dans la vraie vie, cependant, les enseignants savent qu’atteindre ce niveau de personnalisation de l’éducation est tout simplement impossible. Les journées ne comportent pas assez d’heures, et il n’y a pas assez d’enseignants pour chaque élève. Entrez dans l’EdTech ! La quantité de données qu’elle peut offrir sur les activités d’apprentissage des élèves change la donne. Sur la base de ces données, les enseignants peuvent concevoir et adapter les expériences d’apprentissage pour mieux répondre aux besoins de chaque élève. Voici quelques façons dont l’EdTech aide à personnaliser l’éducation :
Matériels d’apprentissage
Les enseignants d’aujourd’hui ont plus d’options en termes de conception de matériel de cours et l’EdTech inclut nombre de ces options. Par exemple, outre le contenu écrit habituel, les enseignants peuvent créer de courtes vidéos ou des captures d’écran expliquant un concept ; ils peuvent enregistrer des fichiers audio si la parole suffit ; ils peuvent également inclure toutes sortes de visuels dans une leçon. Toute cette diversité dans le matériel d’apprentissage répond aux besoins des élèves et contribue à une expérience d’apprentissage plus attrayante. Lire la suite : 5 Idées de vidéos pédagogiques rapides et faciles à réaliser pour les enseignants.
Dispensation de l’enseignement
Les cours magistraux sont considérés comme des moyens impressionnants de transmettre des connaissances aux élèves, mais malheureusement, ils ne fonctionnent pas tout le temps. Parfois, c’est le sujet qui est en cause. La plupart du temps, c’est parce que l’attention des élèves est entravée par toutes sortes de distractions et obstacles que les enseignants (et même les élèves !) ne peuvent pas contrôler. Les leçons en ligne créées dans un système de gestion de l’apprentissage ont l’avantage d’être accessibles de manière asynchrone. Cela signifie que les étudiants peuvent parcourir chaque leçon à leur propre rythme. Ils peuvent faire une pause lorsqu’ils en ressentent le besoin et reprendre là où ils se sont arrêtés dès qu’ils peuvent à nouveau prêter attention. L’apprentissage à son propre rythme profite aux élèves en leur donnant plus d’agence sur leur parcours d’apprentissage.
Réaction
L’apprentissage représente en effet un parcours, les élèves ont besoin d’un soutien continu pour savoir qu’ils sont sur la bonne voie. Donner un retour dans une salle de classe physique est assez simple, mais les choses peuvent devenir moins personnelles lorsque tout le monde passe à l’environnement d’apprentissage numérique. Donner un retour d’information en ligne peut se transformer en défi ou solution miracle ; tout dépend de la façon dont vous le voyez. Des outils tels que Flipgrid, Vocaroo, ou Talk and Comment facilitent l’interaction en ligne des enseignants et des élèves concernant les problèmes qu’ils peuvent rencontrer.
Évaluation et notation
Le temps qu’un élève passe, à l’école ou à la maison, connecté à la plateforme LMS de l’école n’est pas forcément un bon indicateur de ses progrès scolaires. J’ai toujours été un promoteur de l’apprentissage basé sur la maîtrise, et je suis sûr que tous les enseignants sont d’accord pour dire que c’est la meilleure façon d’évaluer les élèves. Avec un outil EdTech tel qu’un LMS, les enseignants peuvent créer différents types d’évaluations, formatives et sommatives, ils peuvent même laisser le choix aux élèves d’en choisir une seule sur laquelle se concentrer. Tant qu’ils prouvent la maîtrise de ce qu’ils ont appris, la manière dont ils s’y prennent ne devrait pas avoir d’importance.
Conclusion
L’apprentissage personnalisé est comme le Saint Graal de l’éducation. Tout le monde s’accorde à dire que c’est le meilleur moyen d’obtenir les meilleurs résultats pour les élèves, mais personne ne sait comment s’y prendre exactement. Les technologies éducatives ont fait leurs preuves ces derniers temps et ont un grand potentiel pour aider à personnaliser l’enseignement. Tant qu’elles sont utilisées pour compléter la salle de classe physique et non pour la remplacer, elles continueront à occuper une place importante dans la vie des élèves longtemps après que la pandémie ne sera plus qu’un souvenir collectif.
