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La technologie nous aide à élargir notre horizon et à penser au-delà de l’école de pensée traditionnelle. Bien que cela soit vrai dans tous les domaines, le système éducatif actuel a déjà intégré de nombreux changements technologiques. Nous allons plus loin avec une vision qui accepte davantage les technologies perturbatrices et les changements qu’elles entraînent.
Travailler pour trouver un terrain d’entente
Ce qui nécessite encore un peu de travail, c’est la conviction et le rassemblement de toutes les parties prenantes. Les enseignants et les élèves doivent être sur la même longueur d’onde avec ces changements et être plus en phase avec les attentes associées. Il faut planifier et élaborer des stratégies afin de rendre ces changements acceptables et confortables pour tous. Ce n’est donc pas seulement l’étudiant qui passe simplement d’un tableau noir à un tableau blanc en direct, mais il y a des systèmes et des planificateurs impliqués pour aider à faire fonctionner ces systèmes en ligne de manière transparente. Nous pourrions contribuer à une transition en douceur en désignant des champions dans chaque communauté de ces parties prenantes qui aideraient leurs pairs à comprendre les avantages et les changements que cela apporte. Ainsi, aider les parties prenantes à voir la même vision en menant des séances de visionnement dès le début pourrait être une façon de procéder.
Les salles de classe modèles pourraient aider la façon dont les enseignants comprennent à quoi ressemblerait la nouvelle salle de classe lorsqu’ils font la transition vers la modernisation des environnements d’apprentissage qui utilisent l’IA, la RV ou la RA. Il existe également une possibilité de tester et de remettre en question et de personnaliser à mesure qu’ils avancent. Prototyper la future salle de classe pour comprendre comment fonctionner avec de nouveaux systèmes, panneaux, équipements et technologies les aidera à aller plus loin sans anicroche.
Avec les aides pédagogiques assistées par la RV, il est possible de laisser les enseignants faire partie de leurs configurations de classe modifiées. Les architectes peuvent vous placer dans la vie comme l’environnement de la classe virtuelle, où vous vous sentez une partie du processus et comprendre si vous êtes à l’aise, les changements que vous souhaitez, etc. Les administrations scolaires organisent également un processus de mise en service pour évaluer les nouveaux systèmes et processus avant le lancement définitif. Les enseignants et les autres parties prenantes se réunissent pour comprendre les concepts qui sous-tendent les systèmes d’apprentissage réinventés. Ils ont également l’occasion de comprendre les opérations et disposent d’une plateforme parfaite pour soulever leurs doutes ou exiger des changements.
Technologies dans l’éducation
Alors que l’intelligence artificielle et la réalité virtuelle changent la façon dont nous menons nos vies, il existe un grand nombre d’offres technologiques qui les utilisent comme toile de fond : répandre et améliorer la portée de l’éducation.
Les programmes d’enseignement et d’apprentissage sont de plus en plus nombreux.
Intelligence artificielle :
Avec Siri et Alexa qui font partie intégrante de notre vie quotidienne, l’IA ne se limite plus aux films de science-fiction. Sa pénétration progressive dans le domaine de l’éducation aide aussi bien les formateurs que les étudiants. Les systèmes de notation automatisés s’avèrent être de grands économiseurs de ressources pour les formateurs et les chatbots IA peuvent aider les professeurs en communiquant avec ses étudiants en son nom.
Des technologies comme Knewton personnalisent le contenu pour l’étudiant spécifique, en se basant sur ses capacités d’apprentissage et ses exigences. Les systèmes d’IA aident également les formateurs à comprendre les problèmes et les préoccupations liés à sa méthode d’enseignement en évaluant les réponses des groupes d’étudiants dans une salle de classe. Le formateur peut alors modifier son approche en conséquence.
Réalité virtuelle :
La réalité virtuelle cherche à impliquer les étudiants et les formateurs dans le sujet, comme jamais auparavant. Elle fonctionne sur la base d’un casque VR qui est totalement convivial et offre une interface fluide. Les commandes gestuelles, les commandes faciles à utiliser par les formateurs et les ressources pédagogiques exigées par le sujet (intégrées dans le système), permettent de vivre une expérience irréelle. Les élèves font l’expérience du sujet et en font partie : ce qui favorise l’attention et la rétention, et aide à l’engagement.
Comme on dit, le changement est la seule constante et réinventer le système éducatif à travers ces perturbations technologiques n’est qu’une voie à suivre. Avec le monde qui se rapproche grâce à différentes opportunités de mise en réseau, il est inévitable que les systèmes de la vieille école prévalent de manière autonome. Les connaissances et les compétences d’un enseignant ne peuvent être remplacées par un robot, mais un robot peut aider l’enseignant à offrir davantage à ses élèves. Il est nécessaire d’atteindre ce stade de synergie parfaite entre la technologie et nous, et le monde s’efforce d’y parvenir.
