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L’expression « excursion » peut susciter des réactions très diverses chez les enseignants et les élèves. Certains enseignants les adorent et apprécient le processus souvent détaillé de leur planification, tandis que d’autres grincent des dents d’anxiété. Et les élèves peuvent adorer l’opportunité de sortir du bâtiment scolaire pendant une journée, mais trouver le voyage en lui-même peu engageant.
Planifier et participer à une grande excursion peut en effet être stressant. Mais l’effort en vaut la peine. Voici quelques suggestions qui peuvent vous aider à organiser une sortie éducative mémorable et significative dans un musée :
Impliquer les élèves.
Si vous avez la chance de vivre dans une région où il y a plusieurs musées, vous pouvez demander l’avis de votre classe sur celui à visiter. Même les plus jeunes élèves ont des idées et des opinions, et les laisser partager est un excellent moyen de susciter l’intérêt. Si vous n’avez qu’un seul site potentiel, vous pouvez tout de même solliciter les idées de votre classe. Il y a peut-être plusieurs visites ou expositions spécifiques à choisir.
Profitez des programmes et des visites gratuits et à coût réduit.
Les budgets sont une préoccupation commune aux écoles et aux familles, et les musées peuvent être coûteux à visiter. Cependant, beaucoup offrent des possibilités de visites gratuites ou à prix réduit.
Ne vous contentez pas de présenter.
Lorsqu’on commence une nouvelle unité, il est utile de prévisualiser les nouveaux textes et matériels avec vos élèves, afin de susciter l’intérêt et les connaissances préalables. Appliquez cette idée à une sortie au musée en partageant des œuvres d’art célèbres ou des objets uniques de l’endroit choisi avant votre visite. En plus de sa collection, le lieu que vous visitez peut avoir des histoires inhabituelles ou passionnantes. Grâce à Internet, il est possible de fournir à votre classe juste assez d’aperçu sur leur voyage pour les rendre véritablement enthousiastes.
Développez une tâche significative mais simple que les élèves devront accomplir pendant le voyage
La création d’un système de responsabilisation améliorera l’engagement. À moins que vous n’emmeniez votre classe dans un parc d’attractions, il est difficile de planifier un voyage qui plaira à tout le monde. Si vous faites un sondage auprès de votre classe, vous trouverez presque certainement une gamme de niveaux d’intérêt qui peut inclure des enfants qui préfèrent manger du verre plutôt que de voir une exposition d’art. Il est donc important de créer une activité sur laquelle les élèves pourront travailler pendant leur visite. Cela peut nécessiter un travail supplémentaire au préalable, mais une tâche bien planifiée peut vous aider à éviter tout problème de comportement. Les élèves désœuvrés et qui s’ennuient pourraient devenir turbulents, mais en leur donnant quelque chose de pertinent à faire, vous les responsabiliserez.
Recruter autant d’adultes que possible.
Une sortie au musée peut être structurée de plusieurs façons. Vous pouvez avoir une visite en grand groupe suivie d’un peu de temps pour explorer en petits groupes, ou vous pouvez être seul pendant toute la visite. Si vous vous êtes déjà aventuré dans un musée avec votre classe, vous savez que le principal défi est d’essayer de garder un grand groupe intact pendant que vous vous déplacez, ce qui peut ressembler à un élevage de chats. La création de groupes plus petits, si possible, peut atténuer cette difficulté. Il y a de fortes chances que votre école ou votre district exige une certaine proportion d’adultes par rapport aux élèves pour la sortie du bâtiment, mais un plus grand nombre d’adultes pourrait être préférable car cela faciliterait la constitution de groupes plus petits. En organisant les enfants en petites équipes de trois ou quatre avec un accompagnateur, vous leur donnez la liberté de suivre leurs propres intérêts, ce qui peut vraiment améliorer leur expérience globale.
